 TIPO DE CURSO | Curso | MÉTODO | |Online||A Distancia| |
| FECHAS CURSO | Consultar con el centro
| HORAS LECTIVAS | Consultar con el centro |
| PRECIO | Consultar con el centro | LUGAR | En toda España / A distancia |
| DESCRIPCIÓN: CURSO DE AUXILIAR DE JARDÍN DE INFANCIA |
| En el año 2006 se aprobó la ley orgánica 2/2006 de Educación, conocida como LOE, que se está implantando de forma gradual en nuestra sociedad. En ella se incluye la escolarización de niños de 0 a 6 años. Como consecuencia de esta novedad, los centros escolares y guarderías se ven en la necesidad de incorporar profesionales cualificados, siendo el Auxiliar de Jardín de Infancia uno de los profesionales más demandados en la actualidad. Con nuestro programa formativo te prepararás para trabajar en guarderías, ludotecas, centros infantiles, entre otros, tendrás la formación necesaria para conocer las distintas fases de desarrollo del niño: desarrollo físico, afectivo, social, sexual, sensorial, cognitivo, motor, psicológico y desarrollo del lenguaje. También aprenderá aspectos relacionados con la alimentación, higiene, enfermedades, accidentes y, en general, todo lo necesario para que puedas trabajar como Auxiliar de Jardín de Infancia de manera eficaz. |
| OTROS DATOS: CURSO DE AUXILIAR DE JARDÍN DE INFANCIA |
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| PROGRAMA: CURSO DE AUXILIAR DE JARDÍN DE INFANCIA |
- Identificar y concretar los elementos de la programación, relacionándolos con las características del grupo y del contexto para programar la intervención educativa y de atención social a la infancia. - Identificar y seleccionar los recursos didácticos, describiendo sus características y aplicaciones para organizarlos de acuerdo con la actividad y los destinatarios. - Seleccionar y aplicar recursos y estrategias metodológicas, relacionándolos con las características de los niños y niñas, en el contexto para realizar las actividades programadas. - Identificar las características del trabajo en equipo, valorando su importancia para mejorar la práctica educativa y lograr una intervención planificada, coherente y compartida. - Aplicar dinámicas de grupo y técnicas de comunicación en el equipo de trabajo, intercambiando información y experiencias para facilitar la coherencia en el proyecto. - Aplicar técnicas de primeros auxilios, empleando los protocolos establecidos para dar respuesta a situaciones de emergencia y riesgo para la salud en el desarrollo de su actividad profesional.
Una vez finalizada la formación, el alumno obtiene la titulación propia del centro.
Al finalizar este curso el alumno podrá trabajar Auxiliar de Jardín de Infancia con niños de 0 a 6 años ya sea en el ámbito formal o no formal y en el sector de los servicios sociales de atención a la infancia. Las principales salidas profesionales que ofrece este curso son: - Auxiliar de Comedor. - Auxiliar de Jardín de Infancia - Todas aquellas labores en las que podamos contribuir dentro de la formación infantil privada.
MÓDULO 1. AUTONOMÍA PERSONAL Y SALUD INFANTIL 1. Planificación de actividades educativas de atención a las necesidades básicas. 2. Programación de intervenciones para la adquisición de hábitos de autonomía personal en la infancia. 3. Organización de espacios, tiempo y recursos para la satisfacción de las necesidades básicas y la adquisición de hábitos. 4. Intervención en atención a las necesidades básicas y de promoción de la autonomía personal. 5. Evaluación de programas de adquisición de hábitos y atención a las necesidades básicas. MÓDULO 2. EL JUEGO INFANTIL Y SU METODOLOGÍA 1. Determinación del modelo lúdico en la intervención educativa. 2. Planificación de proyectos de intervención lúdico–recreativos en la infancia. 3. El juego en la naturaleza y en parques y jardines públicos. 4. Planificación de actividades lúdicas. 5. Determinación de recursos lúdicos. 6. Implementación de actividades lúdicas. 7. Evaluación de la actividad lúdica. MÓDULO 3. DESARROLLO COGNITIVO Y MOTOR 1. Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en elámbito sensorial. 2. Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito motor. 3. Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito cognitivo. 4. Planificación de estrategias, actividades y recursos psicomotrices. 5. Implementación de actividades de intervención en el ámbito sensorial, motor, cognitivo y psicomotor. 6. Evaluación del proceso y el resultado de la intervención realizada en el ámbito sensorial, motor, cognitivo y psicomotor. MÓDULO 4. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO 1. Planificación de la intervención en el desarrollo afectivo. 2. Planificación de la intervención en el desarrollo social. 3. Planificación de la intervención en el desarrollo en valores. 4. Planificación de la intervención en el desarrollo sexual. 5. Programación de estrategias en los trastornos de conducta y conflictos más frecuentes. 6. Implementación de intervenciones en el ámbito socioafectivo. 7. Evaluación de la intervención en el ámbito socioafectivo. MÓDULO 5. HABILIDADES SOCIALES 1. Implementación de estrategias y técnicas que favorezcan la relación social y la comunicación. 2. Dinamización del trabajo en grupo. 3. Conducción de reuniones. 4. Implementación de estrategias de gestión de conflictos y toma de decisiones. 5. Evaluación de la competencia social y los procesos de grupo. MÓDULO 6. PRIMEROS AUXILIOS 1. Valoración inicial de la asistencia en urgencia: 2. Aplicación de técnicas de soporte vital. 3. Aplicación de procedimientos de inmovilización y movilización. 4. Aplicación de técnicas de apoyo psicológico y de autocontrol.
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